刘庆丽，女，1996年参加工作，平阴县中华职教社委员，从事职业教育多年，参与新时代职普融通路径研究、中职智能制造专业群建设路径的研究与实践等多项课题研究，具有丰富的教育教学经验。刘庆丽对《平阴县智能制造公共实训基地建设的实施意见》相关内容进行了解读。

问：平阴县智能制造公共实训基地怎么建？能为企业解决哪些困难？

答：公共实训基地是由政府牵头组织，多方（职业院校、企业）共同参与建设，面向社会培训机构、院校、企业免费开放。目前济南市工业学校已经与玫德集团有限公司、澳海炭素有限公司、济南平阴玛钢厂、芳蕾玫瑰、福牌阿胶股份有限公司等签订实训基地建设协议。实现部分设备资源共享，专业骨干人才共享。

平阴县智能制造公共实训基地的建成，为平阴县企业提供设施先进、功能齐全的实训条件，为企业提供一支数量充足、技能高超、结构合理、具有工匠精神的高技能培养师资力量，从而解决企业职工专业化水平不高，高技能人才的需求不足的问题。极大的提高生产能力，研发能力，提高企业竞争力。

问：平阴县智能制造公共实训基地建设的创新点在哪里？

答：一是多元参与。以玫德集团有限公司和澳海炭素有限公司、福牌阿胶股份有限公司等县内行业头部企业和济南市工业学校为主体，整合政、行、校、企等各类资源，多元投入、共建共享，充分利用现有资源，避免重复建设。

二是模式创新。企业化管理，市场化运营，面向市场，满足学生培训，员工实训的同时，为社会及相关院校机构提供有偿培训服务。

问：采取哪些措施来保障公共实训基地建好，用好？

答：第一，加强公共实训基地建设的研究。公共实训基地建设要具有前瞻性和科学性，既符合当前实际，又满足未来产业发展和结构调整的需求。做好充分的调研，了解服务对象（主要是行业、企业、劳动者）的真实需求。统筹考虑区域内培训资源分布情况，采取合理有效的建设模式，不盲目建设、也不重复建设。不仅要做好场地建设、设备采购硬件方面的规划，还要注重培训课程、师资力量等软件配套资源的建设规划。

第二，合理谋划公共实训基地布局。以服务县域经济发展为立足点，充分考虑企业的区域及行业特点，合理规划公共职业技能培训布局，形成政府统筹、产业引导、行业推进、企业和职业院校自主、民间力量广泛参与的多元化公共实训体系。

第三，公共实训基地建设要科学规范、全程监管。建设方案科学、监督管理到位、运营统筹精细。县相关部门要建立责任人制度，加强对项目建设的事中事后监管力度。

第四，公共实训基地建设要聚焦重点群体、服务社会需求。一方面，公共实训基地要体现公共性、公益性，以服务就业为导向，聚焦服务待岗人员、退伍军人、大学生等重点就业群体，提升其技能水平和就业质量。第二，另一方面，公共实训基地要服务于县域主导产业和骨干企业，以及“专、精、新、特”小微企业，发挥示范引领作用，为推动智能制造企业高质量发展培养技术技能人才。

第五，推动实训公共实训基地的共建共享。一多元建设。政府、学校、行业、企业、社会团体、社会成员等多部门通过资金、设备、技术、人员和场地等要素的投入共同建设。二是各相关部门实现场地、设备、师资、课程等软硬件的共享。三是实现实训教学、职业培训、技能鉴定、技术服务、产品研发等方面的产品链、产业链、供应链和创新链的融合，形成多方互利共赢的局面。

解读机构及咨询方式

解读机构：平阴县教育和体育局

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