展恩国，男，1991年参加工作，副高级教师，济南市体育与健康学科带头人、济南市体育学科中心组成员，省市教育教学活动中多次获奖，多篇论文公开发表。

济南市体育与健康学科带头人、济南市体育学科中心组成员展恩国对《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》相关内容进行了解读。

问：为什么要实施体育教学改革创新行动？

答：学校体育要成为“健康中国”和“体育强国”的基石，就必须使其成为提高学生综合素养和立德树人的“基础项工程”，必须打破“上了多年体育课却什么技能都没有掌握”的困境，必须将帮助学生“掌握运动技能”作为学校体育的重要目标。文件中提到的“义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能”的难度比较适中，也比较合理。要完成这个目标，必须打破中小学体育教学“蜻蜓点水、低级重复、浅尝辄止、半途而废”的教学模式，要贯彻落实新课程标准大单元教学，探索完善“基本运动技能+体能+健康教育+专项运动技能+跨学科主题学习”的体育教学模式，开始向着“走班选课+班级授课”的方向改革前进，积极推进“走班选课”的理论与实践研究。

因此，要改革创新体育教学，以学生发展为本，以培养运动兴趣和终身锻炼习惯为导向，将核心素养贯穿于体育教学全过程，落实“教会、勤练、常赛”要求，满足学生多样化个性化需求。

问：以往体育课被挤占的现象时有发生，《方案》对体育课如何开展有什么具体规定？

答：首先，《方案》不仅要求各学校要优化课程方案，调整课程设置比例，开齐开足体育课，而且要逐步增加体育课时，鼓励有条件的义务教育阶段学校每天开设一节体育课。同时，《方案》还提出了“学生每天校内体育活动不少于1.5小时，其中中等强度及以上体育锻炼不少于1小时”的要求，保证了学生在校锻炼时长和运动负荷，提升锻炼效果。

问：如何发挥评价指挥棒作用，调动各学校积极参与学校体育工作？《方案》在这方面有哪些举措？

答：为充分调动各学校参与学校体育工作积极性，《方案》明确提出两个方面的改革举措。

一是推进改革体育考试制度。依据《济南市2024年初中体育与健康科目学业水平考试工作实施意见》，健全“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式，对测试内容和计分办法进行了重新调整，并将毕业年级学生学业水平考试成绩纳入初中升高中阶段推荐生考试总成绩。通过这种方式，强调体育在学生整体教育和成长中的重要性，引导学生积极参与体育活动，提高身体素质和综合素养。这使得学生、家长和学校都更加重视体育工作，促进学生全面发展。

二是将学校体育工作开展情况作为学校办学质量评价的重要内容。教体局针对各学校开展一年两次的学生体质健康水平监测工作，不断提高监测科学性并公布监测结果，将达到国家学生体质健康标准要求作为学校教学质量评价考核的重要指标。对学生体质健康监测成绩连续两次下降的，将其年度考核结果降低一个等次，并对学校负责人问责并调整岗位。

解读机构及咨询方式

解读机构：平阴县教育和体育局

咨询电话：0531-83101696