锦东小学教职工考勤规定

一、考勤内容

1.考勤范围：每学期考勤起始时间为第一次全体教职工会，结束时间为最后一次职工会。

2.实行坐班制：上午在校时间7:50—11:40（班主任和有延时服务任务的老师提倡7:30到岗）;下午在校时间夏季2:20—6:00，冬季1:50—5:30(中午值班的老师，提倡夏季2:00，冬季1：30到岗）。

3.各种会议：全体教职工会、集体学习与培训、各处室（组）会、教研会、校外集会均实行点名制度，由各主任负责记录。具体时间根据集会时间确定。一般40分钟之内计1节，上、下午各按4节计算。

4.集体活动：凡学生参加的校内集体活动，班主任和辅导员必须跟班，全程监护，确保学生安全。否则视缺勤处理。

二、出勤规定

l.迟到、早退、外出与旷工

在工作时间离校外出，要给相关主任请假，并做好登记。上班时间外出一律凭外出批准条，交传达室，超过40分钟或累计40分钟，计入考勤。在办公时间以前外出未归者视为早退，由各主任记录(包括外出时间)。教职工外出有相关主任批准，学校中层干部外出教导处批准，副校长外出由校长批准。任何人未经允许不可外出。凡在工作时间，未请假外出或迟到、早退超过一节课记旷工。全年累计旷工3天以内（含3天），学校批评教育，并作出书面检查，当年度不得参与评优树模；全年累计旷工3天以上7天以内（含7天），当年年度考核为不称职。一次连续旷工达15天、全年累计旷工达30天，予以辞退。

2.教职工事假、病假

事假：工作年限五年以下者，全年累计事假不得超过7天；工作年限五年及以上的，不得超过15天，超过的按旷工处理。   

病假：工作年限五年以下者，全年累计病假不得超过15天；工作年限五年以上的，不得超过30天，超过的不得参与评优树模，当年年度考核不得评为优秀。连续病休达3个月（含3个月）以上，本年度不得参与评优树模，当年年度考核不得评为优秀，工资执行相关规定。连续病休达1年以上（含1年），又不符合退休、病退条件的，经本人申请，学校同意，报县教体局审核批准，准予休息治疗，工资执行相关规定。

3.婚、丧、产假等按照国家有关规定，结合学校实际，具体规定如下：

婚假：婚假为一周，超过一周按事假对待。提倡婚假安排在假期。

丧假：教职工直系亲属的丧假县内3天，县外5天，超过规定假期，按事假对待。

    产假：女教师生一孩、二孩产假均执行158天。(在假期生孩子者，产假时间从孩子出生之日起计算，以出生证明为准。)另：女教师一般性流产假期一周，一周以上按病假对待。

保胎：生一孩保胎请假从产假中扣除保胎天数；生二孩保胎请假从产假中按照两天扣一天扣除相应保胎天数。

哺乳：女教师哺乳期为一年，自孩子出生之日起计算，以出生证明为准，哺乳期每天哺乳时间一小时，不得影响正常教育教学工作。

4.按照上级人社、教育体育行政主管部门的要求，将济人社发【2014】145号文件关于病假期间工资待遇的规定通知如下：

（1）工作人员病假在2个月以内，照发原工资。

（2）工作人员病假超过2个月的，从第3个月起按下列标准发放病假期间工资：工作年限不满10年的，按本人工资的90%放给；工作年限满10年及其以上的，发100%的工资。

（3）工作人员病假超过6个月的，从第7个月起按下列标准发放病假期间工资：工作年限不满10年的，按本人工资的70%发给；工作年限满10年及其以上的，按本人工资的80%发放。

三、考勤办法

l.教职工因病、因事（病假要凭至少县级医院证明）不能坚持正常工作，应如实填写书面请假条，及时办理请假手续，并由各处室组负责人记录考勤登记簿。

2.无故不参加校内外集体活动，或点名不到者记迟到或旷工。确因病、因事不能参加，要向主持人请假，一般不准捎假。遇有特殊情况，过后须向主持人申明理由，并出示有关证明，办理相关请假手续。

3.学校批准进修的教师，面授或考试时，凭《通知》单向业务校长请假，办理进修学习请假手续。

4.请病、事假一节课以内，经处（室）主任批准，门卫记录，不记入考勤簿。一节课以上，要记入考勤账，月末累计计算。请假一天以内由处室、年级主任批准并做好记录，一天以上由教导主任批准；两天以上三天以内由分管校长批准；三天以上由校长签字后执行。

5. 学校教导处负责全校教职工的考勤工作，各年级、处室主任具体负责本年级、处室的考勤工作，每周一将本年级、处室上一周的考勤情况汇总上报教导处，教导处进行汇总。考勤情况一月一公示。每学期末将全学期考勤情况汇总，经校长签字，再次公示、存档。

6.全学期迟到、早退合计10次以上或病、事假合计超过三天，不得记为全勤。累计超过1个月，学期末学校考核不得评为一等；年度考核不得评为优秀，本年度不得参加各类评优选模。

7.学校将教职工考勤纳入学期考核。

专业技术岗位聘用工作实施方案

为规范我校专业技术职务聘用工作，推进教师职务聘用制度改革，进一步提高职称聘用工作质量，强化职称聘用为教育教学服务和促进教师专业成长的功能，根据《中共山东省委组织部、山东省人力资源和社会保障厅关于优化事业单位岗位设置管理有关事项的通知》(鲁人社发〔2020〕15号)、《山东省事业单位工作人员竞聘上岗办法》（济人社发〔2019〕39号）和县人社局会议要求，结合我校实际，制定2021年专业技术岗位聘用工作实施方案：

一、岗位聘用方式和原则

通过实施专业技术岗位聘用，建立符合我校实际的专业技术岗位管理运行机制，形成有效的竞争、择优、约束、激励机制，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，激发干事创业活力，推动学校教育教学工作持续、健康、快速发展。

聘用方式：在聘人员按新的岗位层次实行分级的“拔高”竞聘，在具备资格未聘人员中进行空岗竞聘。

聘用原则：重师德、重能力、重业绩、重贡献，贯彻以人为本，坚持民主、公开、公平、公正、竞争、择优的原则。

二、岗位聘用人员范围、条件

1.范围：学校在编、在岗和人员控制总量管理的专业技术人员、管理人员和工勤人员。

2.基本条件：遵纪守法、严守职业道德，无违法违纪行为。受到党纪、政务处理，处分未解除或影响期未结束的不得竞聘。

3.年限条件：2021年6月30日前取得相应专业技术资格未聘任的，在单位有空岗的情况下可以聘任到相应专业技术等级的最低级；符合拔高条件（在下一等级聘用三年以上）的专业技术人员，单位有空岗的情况下可以进行拔高聘任(只能拔高一级)。根据聘期管理制度有关规定：竞聘五级、六级、八级、九级、十一级岗位须在下一岗位等级任职满３年；竞聘高级教师（七级）须在一级教师岗位任职5年；竞聘一级教师（十级）须在二级教师岗位任职5年。(聘期起算截止时间：2021年12月31日)

符合拔高条件的专业技术人员（在下一等级聘用三年以上），单位有空岗的情况下可以进行拔高聘任（只能拔高一级）。

三、岗位聘用方法步骤

（一）宣传发动

召开全体教职工大会，认真学习相关文件，统一思想，正确认识职称改革和依法管理有关政策精神，进一步增强支持改革的自觉性，为学校教育教学工作的健康发展多做贡献。

（二）成立相关组织

1.成立岗位聘用工作领导小组。

为加强岗位聘用工作领导，经学校党支部研究，成立专业技术人员岗位聘用工作领导小组，制定具体工作方案，负责我校竞聘工作的组织、协调、实施。

2. 成立岗位聘用工作小组

经学校党支部研究，成立专业技术人员岗位聘用工作小组，负责起草聘用方案、赋分办法，收集、汇总相关材料。审核综合考核结果，评议拟聘人选等工作。岗位聘用工作小组成员由学校分管领导和人事干部、专业技术人员代表等5人组成。

3.成立岗位聘用工作监督委员会

经学校党支部研究，成立岗位聘用工作监督委员会。负责对聘用工作过程实施全程监督，接受申诉，处理信访事项。工作监督委员会成员由学校分管领导和纪检、工会负责人、专业技术人员代表等5至7人组成，专业技术人员代表应占监督委员会人数的三分之一以上。

4.成立岗位聘用工作专家委员会。

经学校党支部研究，成立岗位聘用工作专家委员会。负责收集、汇总相关材料，审查聘用人员资格，进行量化赋分和汇总。专家委员会成员一般不少于7人，其中具有中、高级专业技术职务任职资格的教师不少于总数的三分之二。

（各相关组织组成人员名单见附件1）

（三）组织聘任

1.讨论通过工作方案。召开学校全体专业技术人员大会，在讨论学习教体系统《专业技术岗位聘用工作指导意见》和《量化赋分指导意见》的基础上，学校制定《聘用方案》和《赋分办法》，并经2/3以上专业技术人员签字通过后，报教体局和人社局备案。聘用方案及赋分办法在学校公示栏公示三个工作日。

2.个人报名。参与聘用人员提出书面申请。

3.资格审查。专家委员会进行资格审查。

4.量化赋分。

5.签字确认。参与聘用人员在本人的量化赋分表上签字确认。

6.公示。对参与聘用人员按照量化赋分排出名次，并予以公示。

7.确定聘用人员。依据量化赋分结果，聘用工作专家委员会提出拟聘用人选，聘用工作领导小组研究确定聘用人员，对聘用人员进行公示，公示期五个工作日。

8.备案。对拟聘用人员进行公示，公示期5个工作日，如无异议，上报县人力资源和社会保障局审批备案。

9.所有教师上交个人毕业证书、聘用审批表；根据《事业单位人事管理条例》和《中华人民共和国劳动合同法》，学校与每位教职工签订《山东省事业单位聘用合同》，在此基础上签订《专业技术岗位聘用合同》。

10.办理增资事宜。

四、单位空缺岗位及未聘资格情况

专业技术岗位设置和空缺岗位情况如下：

八级岗位10个，现有4人，空缺岗位6个；九级14个，现有1人，空缺岗位13个。

新取得副高级资格未聘人员2人，新取得中级资格未聘人员3人。

五、岗位聘用几点说明

1.本次岗位竞聘按2021年6月30日前锦东小学工作人员进行。

2.小超高的岗位递补竞聘由县教体局统一组织。

3.根据《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔2016〕56号），将完成课时量作为申报教师专业技术职务和竞聘专业技术岗位的重要条件。

4.根据即将实行的《山东省中小学幼儿园教师职称评价标准条件》（2021年修订），自2022年起，将完成课时量作为“拔高”聘用的必要条件。

5.学校党支部及岗位聘用工作专家委员会，在深入调查研究、广泛听取意见的基础上，结合我校专业技术人员情况，研究制定《平阴县锦东小学专业技术岗位聘用量化赋分指导意见》（附件2）。

6.根据《关于建立中小学教师退出机制的实施方案（试行）》（平办发〔2021〕15号），本次申请退出的中小学教师应正常参与本次岗位聘用。涉及岗位晋升的，重新填写《中小学教师自愿转岗申请审批表》。

7.聘用专业技术各等级岗位应具备相应的专业技术职务任职资格，可以高职低聘，但不能低职高聘。在高、中级专业技术岗位数额内没有空缺的情况下，具有上一级职务任职资格的专业技术人员高职低聘时，可直接聘用下一级空出岗位的最高等级。

8.乡镇工作10年、20年、30年以上不受岗位比例限制中级、高级，设置特设岗位（10级、7级、4级）予以聘用，不占用单位相应常设岗位，3-5年后，可参与常设岗位的竞聘。此类人员在聘任花名册中要予以注明。因岗位调整，调离乡镇学校的，不再享受该政策。

9.对于聘任中弄虚作假、影响聘用工作的，学校将按照《济南市专业技术职务评聘工作责任追究办法（试行）》规定进行处理。

10.本次岗位聘用期内，如遇上级职称政策调整，按上级政策执行。

11.本实施方案解释权归学校专业技术人员岗位聘用工作领导小组。

附件1：平阴县锦东小学专业技术人员岗位聘用工作领导小组名单、平阴县锦东小学专业技术人员岗位聘用工作小组名单、平阴县锦东小学专业技术人员岗位聘用工作监督委员会名单、平阴县锦东小学专业技术人员岗位聘用工作专家委员会名单

附件2：平阴县锦东小学专业技术岗位聘用量化赋分办法

附件3：平阴县锦东小学岗位聘用操作流程

平阴县锦东小学

2021年10月20日

附件1：

平阴县锦东小学专业技术人员岗位聘用工作领导小组

组  长：殷元华

成  员：王庆红、陈波、林晶杰

工作职责：负责制定学校岗位聘用实施方案。

平阴县锦东小学专业技术人员岗位聘用工作小组

组  长：陈波

成  员：闫兴浩、赵宗民、陈勇、周广伟

工作职责：负责起草聘用方案、赋分办法，收集、汇总相关材料。审核综合考核结果，评议拟聘人选等工作。

平阴县锦东小学专业技术人员岗位聘用工作监督委员会

组  长：林晶杰

成  员：梁  炜、陈元军、张建华、常晓明

工作职责：对聘用工作过程实施全程监督，接受申诉，处理信访事项。

平阴县锦东小学专业技术人员岗位聘用工作专家委员会

组长：王庆红

成员：张  兰、熊  哲、张  旭、李振燕、张如媛、孙其美

工作职责：审核制定聘用方案、赋分办法，审查聘用人员资格，进行量化赋分和汇总。

锦东小学教师教育教学工作常规要求

一、学生管理

1.纪律安全。①到校时间：上午，周一7：30；周二至周五，7：40。中午，1：50以后（冬季1：30以后）。有晨读任务和打扫卫生任务的7:30到校。②路队：下楼后立即站队，不在广场集结。“散兵”要自觉跟到“大部队”后面。③“三不”：教室里不打闹，走廊内不奔跑，楼梯间不滑行。④餐厅：有序、安静。⑤乘坐学生专用车:有序、按时、安全。

2.文明礼仪。①校服整洁，红领巾干净,冬季提倡校服里面穿小棉袄。②上放学见老师要主动打队礼问好或说再见。③上下楼梯脚步轻，右行礼让。

3.课堂常规。①课前2分钟准备，由班长和课代表组织。②上课伊始，师生问好。下课时，道谢辛苦。③认真听课，不做小动作。大胆质疑，积极回答问题。④学会合作学习，中高年级同学要学会做笔记。

4.卫生扫除。①个人卫生：衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲。②班级卫生：墙面无污渍，桌椅、器具摆放整齐，地面保持干净。不提倡放学留下学生打扫卫生。如有打扫卫生的要有老师看护，并二次护送站队送出校门。③环境卫生：早上由辅导员带领打扫，7点45之前打扫完。坚持每早一小扫，每周一大扫，每月一检查。卫生工具定点存放，定时使用。

5.走班教学。①在综合楼上课的，要提前在楼前集合，由辅导教师带进室内。②铃声响后方可结束。③爱护公物，保持室内卫生。

6.升旗仪式。①每周一7：30开始集合。②学生穿校服，系红领巾；辅导员与班主任分前后站立。不允许交头接耳说话。

二、教师工作

1.职业道德。①对待学生，有爱心。不体罚、变相体罚是底线。②对待家长，有耐心。不争吵、不斥责是底线。③对待同事，有诚心。不欺骗、不损人是底线。④对待工作，有恒心。不推诿，完成任务是底线。⑤对待自己，有信心。不自轻、不自负是底线。

2.教师形象。①迟到是个态度问题。其实就是个短时间的旷工。②衣着是个时宜问题。在校内，男教师不准穿背心、拖鞋，女教师不准穿吊带裙、超短裙（裤）、鞋拖，戴夸张之饰、染奇色之发。③带饭是个规矩问题。餐厅饭菜一律不能带出。（自购除外）④值班是个责任问题。时间与领导带班相同。⑤卫生是个习惯问题。值日生就是带班领导。

3.教学常规。①针对实际作计划、上课之前必备课、作业批改要认真。②不迟课，不空课，不压课，不坐讲。体育教师到楼前接引学生。

4.集体学习。①教师办公：4:40－5:30（冬季4:20－5:00）。②集体活动：单周二为政治学习，双周二为体育锻炼；周四为业务学习。具体时间为5:00－6:00（冬季4:40－5:40）。

（接送孩子与哺乳者注意自行调节。哺乳时间，每天一个小时，至孩子一周岁）

5、行车安全（严禁酒后开车）。①车辆禁行：上午，7:20－7:40，11:35－11:50；下午，1:40－2:00，4:40－4:55（冬季，1:30－1:50，4:20－4:35）。②接送亲属：送时在校外下车，步行入校；接时，不要开进校门。③自行车、电动车进校门，在上放学时间必须下车推行并沿道路向西至车棚放车。④教育学生不乘无牌、无证、超载、改装、报废车辆。

三、领导班子

1.值班时间。上午，7:20，11:35；下午，1:40（冬季1:20）； 4:40 （冬季4:20）。

2.班子例会。每周五下午2:00。

教师工作评估方案

一、综合素质  10%

（一）思想道德（6%）

1．坚持四项基本原则，拥护党和国家的方针、政策。（25分）

2．热爱学生、尊重学生，不体罚和变相体罚学生。（25分）

3．团结协作，顾全大局，坚决抵制不正之风。（25分）

4．服从分配，勇挑重担，为人师表。（25分）

本项分值由考核小组（40%）、中层以上领导（30%）、教职工（30%）分别评议后得出。

（二）业务能力（4%）

1．准确把握大纲精神，对教学目的和各学段的教学要求及应注意的问题认识明确。（35分）

2．正确掌握教材的知识点和训练点，并能正确分析教材，找准教学重点、难点。（35分）

3．熟悉多种教学方法，并能根据教材和学生实际灵活恰当地选用。（30分）

本项分值由每学年的教师业务考试得出。

二、教学常规  40%

（一）教学计划（4%）

1．格式正确、项目齐全。（10分）

2．学生情况分析全面、准确。（20分）

3．教材分析正确。（20分）

4．教学措施合乎实际，可行性强。（25分）

5．能体现教改精神。（15分）

6．书写工整、认真。（10分）

（二）教案（8%）

1．项目齐全。（10分）

2．单元备课教材分析恰当，有独特见解。（10分）

3．教学过程思路清晰。（10分）

4．能体现教改精神，真正以学定教。问题和练习设计有新意，而且有实用价值。（40分）

5．重点、难点把握准确，突破有方。（15分）

6．课后及时反思，写出符合要求的教后记（语文、数学每学期不少于20个，其他学科不少于15个）（10分）

7．书写认真、工整。（5分）

（三）课堂教学（20%）

1．教学目的要求明确，符合素质教育要求。（10分）

2．教学过程思路清晰，合乎学生认知规律。（15分）

3．学生主体地位落实，自主求知主动发展。（30分）

4．教师主导作用发挥合理，引导具有启发性。（15分）

5．教学方法、手段运用灵活恰当，重点、难点得到顺利解决。（15分）

6．教学效果显著，学生综合素质得到提高。（15分）

（四）作业 6%

1．布置作业目的明确。（15分）

2．作业设计有层次，难易适度，数量适当。（25分）

3．学生书写认真、清晰，格式规范，书面整洁。（20分）

4．批阅认真、仔细、及时、规范。（30分）

5．教师有作业批改记录。（10分）

教学计划、教案和作业分值由学期中分管领导与年级主任不定期检查（40%）和学期末考评小组集中检查（60%）得出。课堂教学分值由学期中分管领导（20%）、年级主任（20%）和教师互相听课（60%）得出。该分值分两步计算得出：第一步，根据各项得分计出名次；第二步，根据名次确定具体分值(两名教师取第一、四名的成绩，三名教师取第一、三、五名的成绩，四名教师取第一、三、五、六名的成绩)。名次与分值对应如下：

三、教育科研  10%

㈠学习笔记每学期5000字以上，书写认真，实用性强。（2%）

㈡教改实验（3.5%）

⒈实验方案和计划齐全。（40分）

⒉实验资料详实、丰富。（30分）

⒊学期总结或结题报告有价值。（30分）

㈢论文和公开课（3%）

1．在国家、省、市、县、校级获一等奖的论文分别记60分、50分、40分、30分、20分，获二等奖分别记50分、40分、30分、20分、10分，获三等奖分别记40分、30分、15分、5分（校级不记分），发表的论文市级以上的加记20分，县校级加记10分。

2．在国家、省、市、县、校级获一等奖的评优课分别记90分、70分、60分、45分、20分，二等奖分别记70分、60分、45分、25分、15分，三等奖分别记60分、45分、20分、10分（校级不记分）。

3．在国家、省、市、县、校级上的公开课分别记70分、60分、45分、25分、15分。所交流的论文分别记50分、40分、30分、20分、10分。

（四）教具和课件制作（1.5%）

在国家、省、市、县、校级评比中获一等奖的，分别记60分、50分、40分、30分、20分，获二等奖的分别记50分、40分、30分、20分、10分，获三等奖的分别记40分、30分、15分、5分（校级不记分）

学习笔记和教改实验分值由教科室根据平时抽查与期末检查情况得出，各项得分均不得超过本项分值。论文、评优课、公开课及教具、课件评优均以证书为准，上学期截止到12月31日，下学期截止到6月30日。

四、教学成绩占40%

1．在期末考试中，根据平均分、优秀率、及格率分别排出同年级、同学科名次，依据名次得分。

⑴ 平均分低年级不超过0.5分，中、高年级不超过1分,按同等名次计算。    ⑵低年级同学科优秀率在1.5%以内算作同等名次；中、高年级同学科优秀率在3%以内算作同等名次；    ⑶同学科及格率在0.05%以内算作同等名次。

2.在期末考试中，对平均成绩拉开档次减分。

说明：⑴分数出现小数点时按四舍五入计算；        

      ⑵一、二年级拉档分值顺次降低１分，减分不变。    

⒊在期末考试中，对及格率拉开档次减分。

⒋教学成绩考评：平均分、优秀率、及格率所占比例分别为30%、30%、40%。

优秀备课组评选条件和办法

   为实现“教研立校”目标，充分发挥备课组抓教学、搞教研、培养教师的作用，增强备课组的凝聚力，推动我校各备课组的工作向前发展，在教学实践中更好的落实学校办学理念，加强管理，搞好评价，特制定优秀备课组的评选条件如下：

   一、评比条件

  1.学期初能根据学校的要求制订好备课组工作计划，能根据课标要求及学生实际制定教学进度。

   2.集体备课，每周一次，做到“五定四备四统一”(五定：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定目标；四备：备课标及教具、备教材、备教法、备学生。四统一：统一教学目标、统一教学重点难点、统一教学进度、统一考核。

   3.组内教师积极承担单元测试、期中、期末试卷命制。试卷内容的难易适度，格式、答案及评分标准无差错。

   4.组内教师每学期听课不少于学校规定的20节并有听课和评价记录（期末由教导处抽查并作为此项考核依据）。

   5.每学期备课组内公开课不少于三节（执教教师的教案、公开课小结及备课组的评课记录等材料要完整，及时上交教导处备案）。

   6.组内至少每学期举行一次学科竞赛，做到活动制度化，工作有成效（活动等材料要完整）。

   7.组内教师组织学生竞赛有指导，有质量，能在省市区比赛获奖。

   8.本组有教科研课题研究并形成案例分析或论文交流、发表。

   9.教研效果好，备课组成员无无故缺勤、迟到、早退、到会不参与活动等现象。

   10.组内教师能按时按质完成期中、期末质量分析工作。

   11.备课组活动有记录，期末有总结。

   12.备课组教学（抽考）成绩优良。

   二、评价原则

    有利于备课组建设，有利于教师发展，有利于教学质量的提高，有利于学校工作的开展。定性、定量评价相结合，突出特色，讲求效果。

   三、评比方法

   1.在备课组申报，教研组初评基础上，将合格者推荐到教导处。

   2.在教导处考核基础上，报学校校委会审批。

   3.每学期评一次。

优秀备课组评分标准

优秀年级组评选方案

一、评选目的

为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，使年级组真正成为“学生工作核心小组，教师发展基层团队，学校文化生长中心”，充分发挥年级组在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校和谐发展。

二、评选标准

1.年级主任具有较强的工作责任心，能处处以大局为重，关心组内教师的发展和学生的培养，带领组员进行年级组文化建设，高质量完成各项工作。

2.年级组每学期有具体、明确的工作计划和实事求是的工作总结，工作有成效，有特色。做到期初有策划，过程有累积，期末展示精彩。

3.年级组成员团结协作，工作勤恳，众志成城，追求卓越，在校内具有一定影响力和带动力，为构建和谐校园起到一定积极作用。

4.充满爱心、智慧与凝聚力，个体之间相互协作，互相补台，不发生吵架、说不利于团结的话等不良现象。

5.年级主任能组织本组教师认真参加校本研修，积极开展教学教研活动，办公室学科研讨氛围浓厚，日常教研效果良好。

6.本年级组教师能积极承担学校重任，并在各项比赛中取得优异成绩，为提升学校影响力做出贡献。

7.建立班主任为首席负责的班级育人团队，年级组内各班班风好（行为习惯、道德品质），学风浓。各班能以年级特色为统领，加强班集体建设，班级管理有特色有成效。

8.每天值日老师放学后晚走或早晨早到清扫办公室卫生，并负责办公室整天清洁。地面干净无杂物，桌面无灰尘，及时清理垃圾与墙壁上明显污迹。洁具摆放定点。

9.年级组成员精心策划各项学生活动，活动育人价值得到充分彰显。

10.本年级组的学生积极参加学校组织的各项活动，在活动中表现出色。

11.本团队内如果发生由于教师失责而造成学生重大安全事故，一票否决；本团队内如果有教师违反师德而影响学校声誉，一票否决。

三、评选工作领导小组

组  长：殷元华

副组长： 王庆红  陈波   张华

成  员：梁  炜  林晶杰  陈元军    张  兰   熊哲

四、评选方法

1、在各科室考核基础上，报学校校委会审批。

2、每学期评选一次。

3、评选办法：管理业绩和民主评议各占50%。

管理业绩量化细则如下：