平阴县榆山小学教学管理制度

第十七条 学校以立德树人为根本任务，完善德育工作体系，丰富德育内容及德育实践活动，实施全员育人机制，发挥学科德育功能，突出德育时代性、时效性。根据中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部《中小学德育工作指南》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，积极践行学校“四叶草”德育课程，培养知敬畏、重情义、有梦想、能担当的中国好公民。 

（一）加强思想政治课。深刻领会《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神，准确把握课程标准，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强课内教学与生活实践活动的结合，达成知行合一的教育效果。 

（二）做好学科德育渗透。依据《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值，强化学科核心素养与德育的契合，确保学生必备品格和关键能力的形成。 （三）加强德育阵地建设。规范组织好团队活动，利用好团队室、爱国主义教育实践基地加强学生的共产主义理想信念教育，中国共产党党史学习教育。 

（四）加强德育常规教育。扎实落实好劳动卫生、文明礼仪、遵规守纪等常规德育教育，培养学生良好的日常行为习惯。

（五）加强德育主题教育。根据学生年龄特点和心智发展规律，设计序列化的爱国主义教育、传统文化教育、法治教育、环境教育、劳动教育、生命教育等主题教育，努力培养中国特色社会主义的建设者和接班人。  

（六）加强德育实践活动指导。指导学生积极参与重大节庆和传统节日活动，指导学生主动参加研学旅行、生态保护、志愿服务等活动，组织好升国旗、开学典礼、毕业典礼、梦想节、科技节和艺术节等仪式活动。

第十八条 学校依据国家规定的课程计划和课程纲要，开足开全开好课程，开展教育教学活动。 学校着眼于榆山好少年应具备的核心素养，整体规划和设置学校“四叶草”生态课程。促进学生素质全面提升，满足学生的个性发展需求。

第十九条 学校坚持因材施教，倡导自主、合作、探究的教学方式，积极推进现代信息技术与课堂教学的深度融合。适度点拨，保障自主学习，关注心理安全，促进深度思考，让学习真正发生。 第二十条 学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。 

（一）年级主任负责本年级的教育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。 

（二）教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。 （三）备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动。 

第二十一条 学校实施《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康测试和学生艺术素质测评，测评结果纳入学生综合素质评价体系和学生成长档案。扎实开展好学校体育教学活动，让每位学生至少掌握1项运动技能；积极打造“天行健”武术课程品牌，实现武术进课堂的目标；广泛开展校园艺术活动，让每位学生至少学会1项艺术技能，全面提高学生艺术和体育素养。 加强学生体质监测。认真落实《中小学学生近视眼防控工作方案 》，强化预防教育，有效控制学生近视率，将每学年学生视力检测结果纳入班级考核。 积极开展国防教育。充分利用区域教育和红色教育资源，组织学生学习英雄事迹、争创英雄中队、参观爱国主义教育基地，广泛开展拥军优属、文化拥军等活动，激发学生的爱国情怀。

第二十二条 学校安全工作实施“一岗双责”，实行安全网格化和实名制管理，完善安全事故处理机制，完善学校安全风险预防体系，落实岗位安全职责，加强人防、物防和技防建设，开展安全法治教育。

（一）加强安全工作组织领导。把安全工作列入重要议事日程，成立由校长任组长，分管校长具体抓的安全工作领导小组。成立消防安全、教育教学活动、信访维稳、周边环境整治等安全工作小组；各班班委设置专职安全委员。层层签订责任书，强化对安全工作的领导、督查及检查。 

（二）全面推进和落实《学校安全风险清单和责任清单》。按照“一岗双责”的要求，落实教职工岗位安全网格化和实名制管理，构建学校安全管理网格化管理体系。 

（三）加强学生安全常规教育。以主题班队会、“1530”安全教育、班级安全流程化管理、消防疏散演练安全教育平台为抓手,切实抓好交通、食品安全、防踩踏、防溺水、心理健康等安全教育工作；并将安全教育工作纳入年级、班主任工作学期考核。 

（四）加强隐患排查力度。定期对校舍、教学设备设施、电路等重点部位和体育课、活动课、实验课、课间秩序等重点时段安全工作进行隐患排查，确保师生生命财产安全和学校正常的教育教学秩序有序开展。

（五）加强三项建设。加强门卫管理，严格执行24小时值班、巡逻制度，严格外来入校人员的登记制度。定期对物防和技防设施进行检查，开展防暴应急演练，提高处置突发事件的能力。 

（六）加强校园周边环境整治。联合社区、派出所、交警等职能部门积极开展校园周边环境整治活动，为全体师生创设和谐的育人环境。 

第二十三条 学校落实劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。 优化综合实践活动课程结构，加入劳动教育内容，坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。创建劳动教育实践基地，为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。

第二十四条 学校使用和推广国家通用语言文字，传承弘扬中华优秀传统文化，提高学生语言文字应用能力，通过家校合作、社区共建等方式，促进语言文字工作由校园向社会延伸。