平阴县实验中学劳动教育开展情况

为全面落实平阴县教育教学研究中心劳动教育教研工作部署，紧扣新课标要求与县域劳动教育重点任务，我校坚持以课标为纲、教材为基、实践为要、育人为本，扎实推进劳动教育课程实施、重点项目备战、国测准备、技能展示、师资建设等各项工作，构建起规范有序、特色鲜明、五育融合的初中劳动教育实施体系，有效提升学生劳动素养与教师专业能力，现将本学期劳动教育开展情况汇报如下：

一、工作总体概况

本学期，我校严格遵循县劳动学科教研计划，聚焦山科版教材落地、济南都市圈劳动课程联盟论坛筹备、八年级国测准备、劳动技能平台搭建四大核心任务，以 “规范教学、深化融合、强化考核、提升素养” 为工作主线，全面开齐开足劳动课程，完善教研机制，丰富实践载体，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，切实把劳动教育落到课堂、落到实践、落到评价，形成 “课程 — 教研 — 实践 — 考核 — 展示” 一体化工作格局。

二、重点工作开展情况

（一）规范课程实施，筑牢教学根基

1. 统一教学依据，落实课标要求全校初中劳动课程统一使用山东科学技术出版社教材，组织教师开展新课标与教材专题解读研讨，梳理七、八、九年级各单元教学重难点，明确教学目标、内容与评价标准，杜绝教学碎片化、随意化，确保教学与课标、教材高度契合。

2. 规范备课管理，完善资源建设严格执行全县统一劳动学科备课模板，要求备课涵盖单元规划、课时设计、教学过程、评价设计等核心要素，二次备课重点标注五育融合点。本学期完成全校初中劳动电子备课收集、审核与归档，建立校本备课资源库，实现教学资源规范化、共享化。

3. 分层实施教学，贴合学段特点结合初中生身心发展规律，分年级设计劳动课程内容：七年级开展木工、三维打印、社区服务等实践；八年级聚焦篆刻、金属材料加工、敬老服务；九年级开设电子制作、缝纫、乡村服务等课程，做到循序渐进、因材施教。

（二）深化五育融合，创新育人模式

立足 “五育融合” 理念，挖掘劳动课程中的德育、智育、美育、体育元素，打造特色劳动教学案例。将农耕劳动与生态德育结合，手工创作与美育鉴赏结合，实践劳动与体能锻炼结合，推动劳动教育从 “技能训练” 向 “全面育人” 转变，形成具有实验中学特色的劳动育人范式。同时，融入平阴玫瑰文化、非遗手工、黄河文化等地域元素，增强劳动教育的本土性与文化性。

（三）备战重点项目，彰显办学特色

1. 助力县域论坛展示积极参与济南都市圈劳动课程联盟暨 “黄河岸边的劳动课” 论坛平阴段筹备工作，精选融合黄河文化、地域特色的优质劳动课例与育人案例，组织骨干教师打磨提升，充分展示我校劳动教育成果，助力榆山小学主会场、深泉分会场特色场景打造。

2. 抓实国测精准备战以八年级为核心学段，严格依据课标与教材研发国测模拟试题，3 月 23 日前完成校内审核上报，参与县级试题评比并纳入县域题库。组织八年级开展多轮国测模拟测试，精准分析答题短板，制定针对性教学改进方案，实现以测促教、以测提质，全面做好国测全流程准备。

（四）搭建展示平台，完善考核闭环

1. 构建多级展示体系落实校级、班级劳动技能展示要求，以班级为单位开展劳动技能比拼、成果展览等活动，每学年至少 1 次；积极筹备县级劳动技能展示大赛，完成参赛项目筛选、训练与报送，为学生提供交流展示平台，激发劳动热情。

2. 强化督导考核落实将劳动课程开设、备课规范、劳动清单制度、技能展示等纳入教育教学考核，严格执行每周 1 课时劳动课要求，建立 “教学 — 实践 — 考核 — 反馈” 闭环管理，确保劳动教育落地见效。

（五）强化教研师资，夯实保障能力

1. 常态化开展教研培训围绕课标解读、五育融合设计、备课模板使用、国测试题研发等内容，开展县级 + 校级专题教研与培训，两周至少 1 次，邀请县级教研员入校指导，提升教师教学设计与命题能力。

2. 完善教研团队建设构建 “1 名学科带头人 + 1 名骨干教师 + N 名青年教师” 的 “1+1+N” 教研机制，通过课例研讨、课堂问诊、集体备课等形式，破解教学难题，发挥骨干教师引领作用，促进青年教师快速成长。

3. 推进资源共建共享整合校本备课资源、国测模拟试题、技能展示成果等，搭建校内劳动教育资源平台，实现年级间、教师间资源互通、优势互补，提升整体教学质量。

（六）丰富实践活动，提升劳动素养

结合课程与节日节点，开展多样化劳动实践：组织校园卫生保洁、绿植养护等日常劳动；开展端午包粽、五彩绳编织、新春扫尘、写福送福等传统劳动文化活动；走进社区开展环境美化、敬老服务等公益劳动，让学生在实践中体会劳动价值，养成劳动习惯，增强社会责任感。

三、工作成效与亮点

1. 教学规范化水平显著提升实现劳动课程、备课、教学、评价全流程标准化，教材与课标落地扎实，五育融合教学模式初步形成，教学质量稳步提高。

2. 重点任务推进高效有序圆满完成论坛筹备、国测备战、试题研发等县级重点工作，成果得到上级认可，彰显我校劳动教育办学特色。

3. 学生劳动素养全面增强学生劳动技能、劳动习惯、劳动态度明显改善，主动参与劳动、尊重劳动成果的氛围浓厚，综合素质得到有效提升。

4. 师资专业能力持续进阶教师课标理解、教学设计、命题研训能力显著增强，校本教研机制成熟，形成一支专业、稳定的劳动教育师资队伍。

四、存在问题与改进方向

1. 存在问题

五育融合教学深度有待加强，部分课例融合不够自然；

校外劳动实践基地资源不足，实践形式仍需拓展；

学生劳动评价体系需进一步细化，过程性评价不够全面。

1. 改进方向

深化五育融合课例研发，打造更多精品示范课程；

拓展校外劳动实践基地，加强与社区、企业、非遗传承人的合作；

完善 “过程性 + 成果性 + 综合性” 评价体系，将劳动素养纳入学生综合素质评价；

持续强化师资培训，提升教师专业水平，推动劳动教育高质量发展。

五、下一步工作计划

1. 持续做好国测收尾工作，确保八年级顺利迎考；

2. 精心组织县级劳动技能展示大赛参赛工作，力争优异成绩；

3. 参与市 “一师一优课”、优质课评选，提升教师教学能力；

4. 做好学期工作总结，梳理教学资源，谋划假期劳动实践任务；

5. 深化劳动教育特色建设，打造具有实验中学辨识度的劳动教育品牌。

平阴县实验中学将始终坚守劳动育人初心，严格落实上级工作部署，不断创新劳动教育实施路径，以更扎实的举措、更丰富的载体，推动学校劳动教育再上新台阶，助力学生全面发展、健康成长。

平阴县实验中学

2026 年 4 月