春意盎然，研思致远。为深入践行智趣教育理念，聚焦学科育人，助力教师专业成长，2026年4月16日，智趣教育研究基地调研活动平阴县实验学校专场顺利举行。济南市教育教学研究院学术委员会副主任王冬梅，王冬梅名师工作室成员侯召兰，平阴县教研中心小学部主任常青，教研中心教研员汝青、于兰英，平阴县实验学校校长岳书珍，副校长丁秀红以及数学教研组全体教师齐聚一堂，共探智趣教学路径，共研悦思数学发展。

数学课程成果动态展示

活动开篇，“智趣同行，悦思成长”数学课程成果动态展示精彩亮相。同学们以多样形式展现悦思数学的独特魅力：数学戏剧《穿越千年星河，对话先贤冲之》穿越时空、演绎智慧；数学故事《数学巨匠》娓娓道来、启迪心灵；体验式作业《与时同行，情有独钟》贴近生活、趣味十足；项目式学习《正方体变形记》动手探究、巧思尽显。一场场生动展示，让抽象数学变得鲜活可感，充分展现学校在悦思数学课程建设中的扎实实践与丰硕成果。

益智学具展示

数学游戏展示

“悦思数学游戏区”是一个超酷的秘密基地，是孩子们跳出课本、趣味探索数学的欢乐天地，更是我校落实“双减”政策、推动数学知识趣味化、实践化的特色阵地。学校精心设置了经典益智游戏板块，旨在让孩子在沉浸式体验中点燃思维热情，提升数学核心素养。

1

一笔成画

从指定起点出发，用一条不间断、不重复的线条连接所有路径，最终回归起点完成图形绘制。这一过程既需要孩子提前规划路径，培养空间思维，也需要手部动作精准配合，有效锻炼手眼协调能力与专注力。

2

七巧幻境

借助七块形状各异的拼板，同学们需在“无重叠、无剩余”的规则下，拼搭出动物、人物、建筑等丰富造型。过程中，孩子需不断构思、调整板块组合方式，既能充分激发空间想象力，也能加深对三角形、正方形等基本几何图形的认知，夯实几何学习基础。

3

数独迷宫

游戏以“数字不重复”为核心规则，4×4规格帮助低龄孩子入门，建立规则意识；6×6规格实现难度过渡，培养初步推理能力；9×9规格则增加小九宫格约束，挑战高阶逻辑思维，整体形成阶梯式培养路径，逐步提升孩子的逻辑推理与全局思考能力。

4

华容智途

依据学生思维发展特点，设置3×3、4×4、5×5三种难度的数字华容道。游戏要求通过水平或垂直滑动方块，将所有数字按顺序整齐排列，最终使空当位于右下角。不同难度适配不同年龄段孩子的思维水平，让他们在逐步进阶的挑战中，强化空间感知能力与逻辑规划能力。

5

魔法火柴

可通过移动、增加或减少指定数量的火柴，改变原有图形造型或让残缺等式成立。这一看似简单的操作，能同步锻炼孩子的细节观察力、逻辑推理能力，还能帮助他们深化对图形特征与数字关系的理解，实现“玩中悟理”。

特色作业展示

一年级：用立体图形创意拼搭，解锁奇思妙想；认识人民币、体验购物算账，发现生活中的数学魔法。

二年级：制作 “我的一天” 小报与手工钟表，搜集生活素材完成万以内大数小报，挑战四宫格数独并制作专属小报。

三年级：走进生活寻找小数，用镜头记录数学痕迹；巧用轴对称知识，剪出马年主题对称年画；结合年月日知识，制作创意马年历；玩转速叠杯，在指尖运动中感受数学节奏。

四年级：以四则运算、简便计算为核心绘制思维导图；围绕数学家故事制作手抄报，品读华罗庚、陈景润等名家事迹。

五年级：化身 “春节家庭理财师”，完成三项实践任务：制定春节消费预算表，学会合理规划；整理收支并绘制统计图，提升数据分析能力；撰写消费建议书，树立理性消费观念。

课 例 展 示

课堂观摩环节，两节优质公开课高效呈现。

李月老师执教《平均数》，立足生活情境，引导学生自主探究、合作交流，在轻松氛围中理解知识本质，课堂简约而高效。

孔松松老师讲授《分数的意义》，逻辑严谨、层层深入，帮助学生构建清晰知识体系，培育数学思维，尽显智趣课堂的魅力。

两节课例聚焦核心素养，充分体现“以生为本、趣思相融”的教学理念，为在场教师提供了优质借鉴范本。

评课与教科研交流

课后，与会教师开展深度评课与教科研交流，王老师围绕课堂亮点、教学改进、课程建设等方面进行评价和总结，为后续教研推进、课堂优化指明方向。

研而不止，行稳致远。此次调研活动为教师搭建了交流成长的平台，进一步深化了智趣教育理念，赋能悦思数学高质量发展。未来，平阴县实验学校将继续以研促教、深耕不辍，让智趣教育落地生根，让数学课堂充满乐趣、智慧与成长！