一、原有学校课程架构

学校于2021年初步形成了“三成 （成人成才成功）”课程体系，即以三全育人导师制为主要抓手，以立德树人为根本任务，打造多彩课程。围绕五育并举，形成厚德育人课程；推进信息技术与课堂融合，探索153高效教学模式的精业教学课程；围绕学生自主自立发展，培养有品质、有格局、有志向的青年学子，打造卓越课程体系。

但是，学校课程体系的层级结构、功能类型及课程名称等关键要素略显杂乱，各门课程之间的横向关联与纵向进阶不甚清晰，不同形态的课程组织未能相互协调，在一定程度上妨碍了学校整体育人功能和价值的充分释放；二是部分校本课程的内容设置存在随意、松散的现象，校本课程数量众多、内容庞杂，未突出学校特色发展需要。

二、当前学校课程架构

2024年学校以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育课程教学改革深化行动方案》等政策文件作为重要依据，在认真研读政策要求的基础上，对当前学校课程体系进行了系统梳理，初步形成了学校和合课程体系。

（1）当前学校课程架构的设计思路

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出要研究全程育人、综合育人、全面育人，加强对学生核心素养的培育。

“和合”文化，是我校办学过程中的传承与发展，它源于儒家“和合共生、和而不同”的思想。“和”既是手段和措施，也是教育追求的目的。所以《论语》对“和”的解说很好：“礼之用，和为贵。”《中庸》说：“中者，天下之大本也；和者，天下之达道也。”它强调生命的内在和谐，无过而又无不及，可谓至高境界。我们理解的“和合”就是追求和谐统一，创造执中守正，和谐有序，相容共生的学校“和合”文化。

基于学生核心素养发展和“和合”文化内涵，学校育人目标逐渐清晰，我们把爱国爱家、崇德明礼；尚学笃行、胸怀天下；身心合一、健体修身 ；爱好广泛、志趣高雅；尊崇劳动、创新奉献，这十大素养作为学校对“培养什么样的人”的校本化表达，符合学生核心素养发展要求也符合教育发展规律。

“和合”课程以立德树人为核心，以学校育人目标为导向，坚持“人皆有才 人人成才 让每个生命出彩”的课程理念，统筹三个维度课程（国家、地方、校本）；从五大领域（和德、和睿、和跃、和美、和行）进行课程规划；以国家必修、地方专修、校本选修的课程实施方式，考虑每个孩子的需求差异对课程划分为三个功能层级的（基础—拓展—提升）。打造横向融合，纵向发展符合学校特色的“和合”课程体系，培育“和合”少年，造就优秀公民。

“一核三维五育三层”课程解读：

“一核”，即以落实立德树人根本任务为核心，这是构建学校课程体系的根本立足点。以三全育人导师制为抓手，坚持德育为先，五育并举的基本原则推进课程建设。

“三维”：指的是实行国家、地方、学校三级课程管理。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程”。

“五育”：德、智、体、美、劳学生全面发展的五大部分，由此形成学校和德、和睿、和跃、和美、和行课程。

“三层”：将课程按“基础+拓展+提升”的逻辑划分为三个层次，基础层面向所有学生，主要指向与学科相关的国家课程；拓展层面向部分学生，是与学科相关的拓展丰富类课程；提升层面向个别学生，主要是学校开发设计的提升类的学科课程。旨在多形式、多途径培育学生的核心素养，为促进学生终身发展奠定坚实的基础。

三、校本课程开发思路

校本课程的开发主要的抓手是学科课程群的建设。依据国家课程方案的规定，学校构建了13个学科课程群，分别是语文课程群、数学课程群、英语课程群、思想政治课程群、历史课程群、地理课程群、物理课程群、化学课程群、生物学课程群、信息技术课程群、通用技术课程群、艺术课程群、体育与健康课程群。

以跨学科主题为线索，对性质相近或者关联的课程进行整合、优化、重组，从而充分体现课程的整体育人价值。

最后强调几点内容：

一是正确认识

明确学校课程实施是国家的“规定动作”。这是一道“必答题”，而不是“选答题”。

二是系统思考

要和学校课程保持一致性地考虑，而不是“散兵作战”。

三是明确方向

基于当前学校现状和和合文化，从合字上做文章。整合融合，将学科阅读、阳光课间、课程思政、艺体社团、史地研学、学段融合、劳动实践、节典活动放在重点发展、优先发展的地位。

大阅读、大课间、大思政、大艺体、大文综、大劳动、大德育等形成学校特色。

四是清楚任务

希望各学科在学校课程的整体框架下，做好本学科的课程规划。充分发挥学科中心组力量，中心组是课程建设的先锋，是课程从“蓝图”走向“课堂”的关键纽带。希望各学科根据学校安排和本学科实际情况，尽快组建课程群建设团队，编制“学科课程群实施纲要”，研制学科课程群结构图，形成课程方案，逐渐转化落地。