【厚技如岱】

共研教学评一致  聚焦课堂共成长

--少岱小学开展数学骨干教师示范课活动

为准确把握新课标理念和基本要求并落实到课堂教学实践中，积极探索“教学评一致”校本教研，发挥骨干教师的示范引领作用，提升全体数学老师的教学能力，9月21日上午，少岱小学数学教研组开展了“基于课程标准的教学评一致”校本教研--数学骨干教师示范课活动。

张富荣老师执教六年级《比的基本性质》。

张老师基于课标理念、教学前测和学生学情，充分调动学生已有知识经验，发展学生的迁移类推能力，让学生在观察猜测、推理验证、总结归纳的数学活动中，探索“比的基本性质”；运用比的基本性质学习化简比的方法，学生体会到数学的应用价值。本节课以简洁准确的课堂语言，新颖独特的活动情节设计，丰富多彩的课堂评价语言，层层递进的思维跳跃，环环相扣的知识传授，精准有效的课堂提问，浓厚的学习气氛弥漫在整个课堂中，非常成功！

说课：

张老师从课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学流程设计等方面进行说课，并通过课堂检测的情况，对本节课的教学效果进行了反思，她非常期待聆听各位老师及领导的教学建议，继续改进课堂教学。

评课：

“一个人或许可以走得很快，但是一群人可以走得更远。”各备课组从不同的角度进行点评，思考如何践行教学评一致，各自提出了教学改进建议。教研组长赵强老师带领大家重温了课堂教学8个字：研、备、教、练、批、测、评、辅，通过这8个教学环节，提升数学课堂教学效果。教导处张主任提出：老师们要继续加强学生语言能力的培养，课堂上留给学生充足的思考空间，让学生在具体情境中探究学习，她强调目标、教、学、评价应融为一体，紧紧围绕教学目标开展课堂教学。

路校长希望每位老师都能夯实自己的基本功，每节课都能精心准备，注重前置环节，课堂上有重点的讲解，留给学生更多的时间去探索研究学习，每节课都要重视课后的目标达成度，检测题要紧扣学习内容，切实提高课堂教学质量。

教学评一致，教师不仅要明白教什么，怎么教，还要清楚教的怎么样。教学是一场修行，教研活动更是教师终身的历练。本次活动中，无论是对于执教者还是观课者，都受益匪浅。我校数学组老师们将会深化落实新课标理念，践行教学评一致，不断创新提升，谱写更美的教育华章。