教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。为更好地发挥集体智慧的作用，让学生获得高品质的课堂学习，11月21日，锦东小学全体语文教师以“深耕课堂抓本质 以研促教提质量”为主题进行了集体研讨活动。本次教研分为两个阶段进行。

       首先，在第一次期中质量分析的基础上，三到六年级语文备课组在殷校长的指导下，分别对自己年级组期中监测中反映出的重点问题进行深度剖析、反思实际教学。利用大数据将质量监测结果可视化，有针对性的总结不足，并提出下一阶段教学的改进方法。

       三年级指出首先要对基础题目进行分类整理知识点，落实新课标要求，教给孩子学习的方法，课堂上留更多时间给学生说和练写，从而落实语文要素。

       四年级认为生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子，因此下一阶段将改进习作教学方式，引导学生做生活的有心人，观察生活，积累习作素材。

       五年级将进一步扎实学生的文言文学习，引导学生整理文言文中出现的常见字，反复巩固，并利用晨读加强学生对文言文的积累。

       六年级依据期中监测中出错较多的文言文题目，提出继续统整文言文知识点，给学生提供学习的支架，提高学生学习文言文的兴趣，激发学生主动学习的内驱力。

       在听取老师们的发言之后，林晶杰校长对全校语文此次期中检测情况进行总结，提出了期中质量分析的着眼点：既要分析总体共性点，又要分析班级学习和检测题型，从中发现问题，分析问题，进而有针对性地解决问题，并以课堂为主阵地，抓好课堂教学，向四十分钟要效率，向四十分钟要质量，教师之间加强交流，实现优势资源互补。