以党的二十大精神为纲领，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的教育方针为主旨，以“立德树人”为目标，以全国义务教育优质均衡先行创建县为契机，以实施“明雅爱心教育”为引领，紧紧围绕“用爱与责任为每一个孩子幸福人生奠基”的办学思想，扎实做好各项工作。突出立德树人，注重教师成长，深化课程体系，探索高效课堂，创新评价体系，努力培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义接班人。凝心聚力，锐意改革，不断提升教学质量，努力“办老百姓家门口的好学校”。

一、指导思想

在党的二十大精神的指导下，紧紧围绕县教体局教育工作会议精神，以“强规范、抓基础、促提升”为工作目标，以培养学习习惯为切入点，全面推进素质教育，切实提高学校教学水平，以狠抓基础知识为重点，以规范教学工作为核心，以提升综合素养为亮点。认真贯彻县教研室工作计划要点，围绕“计划备课要标准、课堂教学要质量、作业批改要规范、培优扶弱要效果、质量监控要务实”的工作主线，规范教学行为，提升教学水平，强化学生素养，构建高效的教学流程，提高学生的学习能力，加强核心素养训练，从整体上提高教学质量，提升办学品味。

二、工作措施

（一）强化规范管理

依据《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，规范教学工作的各个环节，本着因材施教、分层实施的原则，实现“教——学——评”一体化和一致性。

1、制定计划

认真研读《义务教育课程方案（2022年版）》和学科课程标准，理解学科性质、学科理念，把握目标和内容，明确各种要求。学科老师要通读本学科全套教材，熟悉教材的编写意图和特点，了解整体结构及具体教学内容，明确学段之间，年级之间的衔接和联系，从整体上把握本学科教学内容和实施策略。然后结合学生实际，制定切实可行的教学计划。要做到项目齐全，格式规范，切合实际，注重实用性，避免搬运行为和拿来主义。

2、教学设计

依据课程方案和课程标准，坚持素养导向，凸显学生主体地位，强化前后的衔接性，知识的系统性，学科的整体性。改变以课时为单位的教学设计，要在分析教学内容和学生认知规律的基础上，合理整合教学内容，整体规划学习活动，优化活动组成，充分体现学习活动的整体性、阶段性和层次性。

3、课堂实施

课堂时间有限且宝贵，坚决杜绝无目的上课。要从学生的生活实际出发，设计具有挑战性的学习任务，引导学生在真实情境中的真实需求，解决学生在真实情境中的真实问题，激发学生的求知欲，促进学生自主学习。通过多种活动，构建真实有效的学习。鼓励进行跨学科综合性学习。

落实《山东省教学基本规范》要求。开齐开足上好每一节课。教师提前候课，上课时，教态自然大方，精神饱满。用普通话上课，语言要规范。无特殊情况不得坐讲。严禁手机进课堂，更不允许接打电话，如课堂需要，尽量使用平板电脑。杜绝中途脱离课堂和空堂现象，因此造成舆情或事故，自行负责。禁止私自调课，因私调课的必须填写调课单，并报教导处备案。课间只有十分钟，尽量避免拖堂行为。

严格落实《中小学教育惩戒规则》，每位老师应该明白自己，哪些惩戒可以实施，哪些惩戒和惩罚绝不可以做。体罚和变相体罚是红线、是底线、是雷区，任何老师决不可越线触雷，否则后果自负。

4、随堂检测

每节课学生到底学了什么，学了多少，有何收获。老师要根据每节课的目标，利用3—5分钟的时间进行随堂检测，以检查学生对课堂知识的掌握情况，并做到当天情况当天批改当天反馈。然后查缺补漏，力争天天清。

5、作业

严格落实“双减”要求，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，三至六年级班主任要综合调剂各科书面家庭作业，确保总量不超时。每天的作业都要记录在册，以备检查。

各学科作业设置，严格按照教研室的要求进行设置，要求的作业务必做到全批全改，提倡面批面改，及时纠错，同时做好批改记录

继续推行分层作业，各位科任老师根据学生实际情况分别布置拓展作业和基础作业，并在作业本上用“A、B”进行标注。鼓励开发特色作业。分层作业也应该全批全改、及时纠错。

6、教学辅导

各科制定培优扶弱计划，建立学优生、学困生档案，做好跟踪记录。学困生以落实基础知识为主，学优生以基础知识的延伸拓展为主，重在培养学优生解决实际问题的能力。

7、教学反思

下课后，及时记录学生的课堂参与度和目标达成度，结合随堂检测的分析，及时对课堂教学情况进行自我反思。既总结成功经验，又明确问题和不足，并提出改进措施和办法，以提高教学水平，促进专业发展。

8、学业评价

充分利用随堂检测、单元检测、期中和期末检测，结合学生的课堂表现、学习习惯、任务完成度等情况，对学生进行多元化过程性等级评价。综合考察学生的核心素养达成和发展情况。不仅要关注知识技能的掌握，还要关注活动经验的积累；不仅要关注学生分析解决问题的能力，还要关注学生发现提出问题的能力。保证评价的全面性和真实性。杜绝以分数论英雄。

以上提到的计划、教学设计要做到项目齐全，格式规范，切合实际，注重实用性，严禁搬运行为。特别是随堂检测、作业、检测等避免拿来就用，全部照搬。

9、教学评价

坚持教学评价的导向作用，以评促教、以评促学。教学评价主要采用常规检查和课堂评比两种方式，有各学科组长负责出台相应的标准规范，制定相应的评价细则，并统筹规划和组织实施。保证检查有反馈有改进，听课有评课有效果。

10、教育科研

继续执行上学期的时间安排，无特殊情况务必坚持每周一次。按照教研中心的要求，由学科组长组织好每次教研活动。教研活动要结合课堂教学确定好主题，做到真实有效，有利于促进课堂效率，有利于提升教学质量。

在教研的基础上，集思广益，共谋课题研究，力争新学期有课题成功立项。

11、校本培训

作为教师专业成长的保障措施，校本培训要做到一月一主题，每周有任务。重点关注党的二十大精神学习和师德师风培训。每位教师均要做好学习记录、心得体会和案例论文的撰写。另外，属于“111”培养系列的老师，也要根据要求做好培训学习。

12、信息化教学

多媒体作为传统教学方式的有益补充，已经成为现代课堂教学不可或缺的一部分。各位老师要充分发挥现代媒体的优势，积极探索多媒体在教学中应用，努力打造高效、精彩的信息化课堂教学。坚决反对多媒体等于彩色黑板的观点。

教育资源公共服务平台是中国教育云和济南市一张网的重要组成部分，无论是手机端的人人通空间，还是电脑端的教学助手，教学中都要正常利用起来。特别是寒暑假，各班一定要重视学生参与各项活动的数量和完成度。

13、心理健康教育

按时上好心理健康课，多分享好的心理调节经验。心理健康热线务必做到全体师生知晓。平时上课和活动，各位老师也要时刻关注每一位学生的心理状态，必要时做好前期疏导。

14、劳动教育

结合综合实践课，根据县局推送的劳动清单，分年级确定每学期的劳动教育项目。项目不必过多，项目要符合学生身心特点，能切实提高学生的劳动技能。

15、课后服务

按照上级要求，各班级尽量丰富课后服务的内容和形式，不要停留在辅导作业层面。另外参加人员以及时间安排尽量固定。为了便于最后统计，各班级每月初上报前一个月的课后服务时长统计。

16、随班就读

在大家的努力下，我校顺利通过了省级随班就读示范校验收。下一步要继续做好随班就读工作。在教学工作中，要处处体现随班就读工作。按照上学期的安排，充分利用好资源教室，为随班就读学生提供个性化的学习生活指导。同时按照随班就读示范校的验收标准继续充实档案，以备核验。特别提醒，牵扯随班就读学生的老师，注意对随班就读学生的拍照留存。

17、功能室管理

保证室内整洁，窗明几净，摆放有序。室内相关的账册簿表规范齐全，记录详实。管理员对本功能室的相应功能和数据了如指掌。

18、送教上门

按照上学期的既定计划和人员安排，本学期继续做好送教上门工作。

（二）抓好基础培养

古人言“合抱之木、生于毫末，九层之台、起于垒土，千里之行、始于足下”，这充分说明了基础的重要性。

1、基础的学习态度

在小学阶段，学生的一次成绩并不能说明什么，反而孩子的学习态度是最重要的。我们不难发现，一个学习态度端正的人，往往学什么都能学得比别人快、比别人好、比别人牢！每位老师应利用每节课传输学习的重要性，培养学生逐步树立认真的学习态度。让我要学习的观念深植每个学生的心中，并且把我要学习转化为实际行动，让我要学习蔚然成风。

2、基础的学习习惯

小学是学生可塑性最强的时期，也就是形成良好学习习惯的重要阶段。习惯不是一天两天养成的。如果不注意习惯的培养，可能就会慢慢养成很多不良习惯。根据科学分析一个习惯的初步养成最少需要21天，等到固定下来需要的时间更长。这就要求我们老师每天在课前、课中、课后不断的提醒学生注意自己的学习习惯。包括：坐姿、写姿、用品排放、书洞归类、精力集中、积极发言、按时完成作业、入班既静、入座既学、课前预习、课后复习、及时改错以及主动学习等。老师们不要怕麻烦、也不要怕耽误教学。如果你能紧盯一学期，把学习习惯培养好，以后你绝对会很轻松了。

3、基础的知识技能

鉴于目前学生的现状和家长的素质等各方面的综合考虑，现阶段以及今后一段时间，所有学科以学习基础的知识技能为主，课前预习、课堂教学、随堂检测、作业布置、学业评价、教学评价等教学环节全部围绕基础知识技能展开。除特殊学生外，力争每课基础知识点全员过关。

4、基础的书写习惯

干净整洁，字迹工整，会让人心情愉悦，增加印象分。并且如今大多数是电脑阅卷，笔迹模糊不清，非常容易发生错判的状况。建议利用每周一节的书法课，以及课堂教学、午辅或下午课后服务时间各班级的语数英老师合理安排书写指导课。语文从低年级到高年级，依次进行笔画、偏旁、独体字的书写练习；数学进行数字和符号的书写练习；英语进行字母和单词的书写练习。整体上由单一向组合，逐步推进。不求数量和速度，只要质量和效果。力争每个学生写一手规范字。

（三）注重拓展提升

利用研学活动、社团活动和孔子学堂等拓展延伸服务，提升全体学生的人文素养、逻辑思维、应变能力和社交礼仪等能力。

1、研学活动

上学期，已经制定了方案并开展了初步的活动，取得了显著的效果。本学期以及今后，研学活动要按照已定的方案继续开展。同时和文学社相结合，指导文学社成员在搜集洪范自然景观和人文景观的资料基础上，撰写景点导游词。先进行室内对空解说比赛，根据比赛情况进行修改调整，再进行实景解说比赛，根据实景解说的情况，进一步完善文稿。切记以小景观入手，万不可贪多求全。待解说自如后，成员进行景点交换，直至每名成员能流畅解说每处景点，并能随机应变，对答如流。争取今年的泉水节，让我们的小导游崭露头角，为家乡的旅游增添一抹亮丽的颜色。

2、社团活动

我校现有敬贤文学社、山东快书、瓦楞纸版画和创客四大社团，其中山东快书和瓦楞纸版画社团已经在全县闻名。

（1）敬贤文学社

按照原有安排，本学期继续有语文老师利用每周固定时间为文学社成员传授写作知识和写作技巧。每周，文学社成员根据授课教师的要求撰写一篇文章，在授课教师的指导下进行初次修改，然后交由分中心刘健老师进行评价。每月有刘健老师集中进行一次习作讲评。同时做好和研学活动的对接。

（2）山东快书

受疫情影响，上学期罗广兴老先生未能到校授艺。本学期，罗老先生会继续到校传授技艺。现阶段，山东快书社团只有三段成型的表演段子。下一步，山东快书在复习巩固熟练已有小段的基础上，在罗老先生的指导下，邀请分中心刘健老师编写赞美洪范的快书段子，段子定稿后，快书成员在罗老先生的指导下加紧排练，争取为洪范泉水节再添新彩。

（3）瓦楞纸版画

在保持现有高水平的基础上，谋划用瓦楞纸版画的形式表现洪范的人文和自然，最终形成完整的一系列作品，争取再创新高。同时争取作为泉水节的重点项目进行展出。

（4）创客社团

现在，创客社团处于刚刚起步阶段，本学期主要以学习图形化编程为第一任务，穿插进行拼装、搭接以及基础电子元件的学习，同时，借助我校的优势，组织学生积极参加各级各类科技比赛和展演。培养学生的逻辑思维、动手操作、现场讲解等综合素质，为下一步我校创客社团向开源硬件和物联网迈进打下坚实的基础。

3、孔子学堂

依托孔子学堂，利用晨读和课余时间进行论语和古诗文背诵，每周背诵1段经典论语或1—2首教材以外的古诗文，语文老师在课堂上抽取几分钟对每周背诵的论语或诗文进行简要的讲解。背诵内容和周次安排有教导处统一制定。

建议每班每月举行一次班级比赛，选拔出背诵小达人，为期中和期末的校级比赛做好准备。

以上拓展活动，均要做到：有计划或方案，有教案，有安排表，有签到表，有每次活动的照片资料或影像，有最终成果展示，有评价，有总结。形成完整的档案体系。

三、其他工作

在学校的统一领导下，和学校各个部门通力协作，积极配合完成学校的各项工作。

平阴县洪范池镇小学中心校教导处

2023年9月