教研活动是促进教师成长的重要抓手。为进一步提高教育教学质量，深化课堂教学改革，日前，平阴一中高中语文组如期开展了大教研活动。六位教师代表分别就“教考融合·提质增效”主题交流了教学心得。

杜春红老师主要从两个方面谈了“高中语文如何将教材内容和高考对接起来”，一是2023高考体现的教考衔接的四个关联，即：关联统编教材中的学习任务、关联统编教材中的新增内容、关联统编教材中的基础知识和关联统编教材中的关联选篇；二是如何把语文教材和高考对接起来？认为要学熟课本、深挖内涵，明确考点、延伸巩固。

张丽老师认为应着重培养学生的语文素养和能力，思维发展与提升在语文学科中有着不可替代的作用，并就高考真题与课本对接，强调对教考衔接的备考落实，在让学生吃透教材的同时，不断通过复习进行强化记忆。

曹文霞老师做了题为“以学定教，教考衔接”的发言。曹老师指出：以“学”定教，这里的“学”，不仅仅指学情，还指教材中的单元学习指导、单元学习任务以及每一课的学习提示，以此确定教学目标，让教考有效衔接，并就《选择性必修上》第三单元进行了具体分析，使老师们受益匪浅。

周美珊老师就“教考衔接之文言文”作了交流，对背诵篇目与非背诵篇目分别进入了深入分析与针对性的方法指导。

陈香老师强调把语文教材和高考对接起来要做到两点：第一，必须熟悉高考题型；第二，必须明白高考考点。高考语文教学应从基础到进阶，建立完善的知识体系，按照课程标准、考试大纲系统梳理知识，升华教材内容。

熊慧芳老师认为语文新高考命题对标《普通高中语文课程标准》，呼应高中育人方式的改革，深化基础性的考查，以便呈现高质量的课堂教学成果，表现在试卷上就是教与学的有效衔接、学与用的有机统一、知识与能力的相融相生。

兼职教研员张培英老师传达了市教研院督导情况：充分肯定了我校备课研究充分，挖掘教材细致，执教教师素质高、课堂驾驭能力强，充分体现了学生的学习主体地位，案例式教学特点鲜明，建议要增加诊断式教学比例，丰富课堂教学评价，适当增加集备频次。

教研组长庞志荣结合教学实际从高考备考、立足文本、回归课本几个方面作总结发言。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次教研活动为语文组全体教师在“教考衔接”方面进一步明确了方向，启发全体教师在学习中提升，在课堂中成长，在教研中突破，在反思中完善，继续追寻语文教育的诗意远方。