2024年，我校深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，结合平阴县教体局工作部署，以“实践育人、劳动赋能”为核心目标，系统推进劳动教育课程建设与实践活动，取得显著成效。现将具体情况总结如下：

一、强化机制建设，夯实劳动教育基础

1.精准对接县级统筹

本年度积极参与平阴县教体局组织的劳动教育专题培训，涵盖“劳动课程设计”“跨学科融合实践”等内容，并积极在县级暑期劳动教育成果展中展示我校班级作品。

2.深化校本教研能力

组织全体劳动教育教师每周开展1次主题研修，通过集体备课、案例分析等形式，重点研讨劳动教育评价体系等议题。

二、创新实践载体，拓展劳动育人空间

1.校内劳动基地成果丰硕

依托校内劳动实践基地，划分班级责任田，学生全程参与翻土、播种、养护、采收等环节。

2.校外服务践行社会责任

每周四下午组织学生开展“社区环境守护行动”，清扫校外街道、菜市场等公共区域，累计服务二十余次，覆盖两个年级学生，获社区群众高度评价。活动融入垃圾分类宣传、环保知识普及，强化学生社会责任意识。

三、贯穿节日节点，深化劳动文化浸润

1.主题化节日实践

五一劳动周：举办“职业体验日”，学生走进食堂、保洁等岗位，感悟平凡劳动的价值。

2.家庭劳动常态化

设计“家庭劳动清单”，要求学生节假日完成家务劳动并提交图文记录，家长参与评价。

四、成果与亮点

学生劳动技能掌握率提升，责任意识、合作能力显著增强。

五、存在问题与改进方向

劳动教育评价体系需进一步细化，探索数字化评价工具。校外实践资源开发不足，计划与本地农场、企业共建劳动教育基地。

2025年，我校将持续深化劳动教育内涵，推动“劳动+”跨学科融合，为培养知行合一的新时代劳动者不懈努力！

平阴县第四中学

2025年2月14日